Soy un profesor de la ESO en un IES Público. He leído en internet que a partir de Enero comienzan los plazos para acogernos al complemento de 7.000 euros ligado a los rendimientos académicos del alumnado. Creo que vuestro sindicato firmó los acuerdos que han puesto en práctica dicho complemento nuevo. Querría deciros varias cosas:
-Es un complemento lo suficientemente importante cualitativa y cuantitativamente como para que se hubiese consultado de alguna manera al profesorado, antes de negociarse y firmarse, cosa que no se ha hecho.
-En el fracaso escolar y en los rendimientos de los alumnos influyen montones de factores: sociales, familiares, escolares, individuales. Sin embargo parece que todo depende de la voluntad y empeño que pongamos los profesores.
-Se ignoran los demás factores y se responsabiliza al sector docente de ser el principal artífice de los resultados. Se presupone que si nos pagan más, habrá mejores resultados.
-Pienso que va a haber discriminación entre unos profesores y otros, entre unos centros y otros. Todos no tenemos la misma materia prima; los barrios, las localidades, los centros, los alumnos, las familias… son muy diferentes.
Me gustaría que me dijeseis cómo puedo yo influir y modificar algunos factores que determinan directamente los resultados académicos y que dependen poco de mí, como:
-Alumnos que vienen de la Primaria, por la promoción automática impuesta por ley, con muchas deficiencias.
-Ratios elevadas (30 o más alumnos) por clase, que se niega a rebajar la administración.
-Familias que se desentienden de la educación de sus hijos.
-Alumnos desmotivados y desinteresados por lo escolar, que se niegan a estudiar.
-Alumnos conflictivos por su ambiente social y familiar.
-Programas sobrecargados,academicistas y alejados de los intereses del alumnado, impuestos por la administración.
-Alumnos de familias socialmente desfavorecidas , que pasan de lo escolar.
-Alumnos desfavorecidos y con problemas en la pública, mientras en la concertada seleccionan al mejor alumnado.
-Alumnos que pasan o son absentistas porque en la ESO actual, se les ofrece un único itinerario, y ellos lo rechazan y dejan de asistir, porque la administración y algunos sindicatos os oponéis a que se les ofrezca un itinerario de iniciación profesional antes de lo que se hace ahora.
Pienso que aunque me den dinero, me costará mucho cambiar esos factores, y sin embargo me penalizarán-y culpabilizarán- por ello.
¿Tengo yo acaso la culpa de todo lo anterior? ¿Tengo yo la culpa de haber caído en un centro que puede ser peor que otro diferente? ¿No condicionará este complemento el que intentemos pasar la mano, para no perderlo? ¿No pretenderá la administración “comprar” estadísticas mejores? ¿Trabajaremos pensando en lo mejor para el alumnado o en función de obtener los resultados que quiere la Consejería, para así cobrar más?
En principio y a falta de concreción del complemento, me parece muy injusto y discriminatorio. Me gustaría conocer vuestra opinión de por qué habéis negociado y firmado este tipo de complemento, así como recibir vuestro consejo para resolver los anteriores interrogantes y problemas planteados.
Un saludo
(De nuestro compañero Raimundo M.)
