Ya podemos añadir nuestras firmas a la campaña de firmas “on line”:
Profesores de la enseñanza pública denuncian.
(Y AQUÍ os facilitamos el documento y un par de hojas preparadas para las firmas por escrito, en pdf)
Añadimos aquí el Manifiesto de un grupo de Profesores del IES Fuente de la Peña, de Jaén, para el que podría perfectamente pedirse firmas. Desde esta página lo apoyamos y reivindicamos con ellos. Adelante y gracias, compañeros.
La gran contradicción del sistema de enseñanza comprensiva aplicado en España es que se ha querido extender la educación a toda clase de alumnos pero sin obligar a ninguno de ellos a nada: chicos y chicas que tienen que asistir a clases hasta los 16 años pero que no están obligados a hacer los deberes, estudiar, o a aprobar el curso. Esta idea de enseñanza comprensiva, que no olvidemos que se ha querido justificar desde una postura ideológica de izquierdas y/o progresista, ha llevado aparejada la creencia de que esa inmensa mayoría de estudiantes a los que se dirige no es capaz de alcanzar los objetivos propuestos, de ahí el énfasis en la atención a la diversidad. Esto lleva a una postura reaccionaria que refuerza y reafirma la desigualdad social entre unos y otros alumnos y sus familias: la idea de respetar la idiosincrasia de los alumnos, sus intereses y sus motivaciones, lejos de ser progresista es de lo más reaccionaria y conservadora, pues al no forzar a los estudiantes a superarse, a romper con su “mundo” limitado, se los condena a permanecer en él y a renunciar a una posible promoción social y progreso a través de la educación y la cultura. De hecho, hablar del “esfuerzo personal”, del “mérito”o de la “capacidad de trabajo” en el contexto de la enseñanza a menudo levanta suspicacias. Sin embargo se olvida, o se quiere olvidar, que lo único con lo que cuenta el hijo del trabajador para salir adelante, a falta de apellidos, herencia y muchos medios materiales, es precisamente eso, su esfuerzo, su constancia y su capacidad de trabajo para obtener el mérito que le posibilite la promoción social que de otra manera, sin estudios, sin educación, sin títulos, no va a conseguir. (más…)
