Crisis Educativa

30 mayo, 2008

Golpe de estado en la Academia

Filed under: Entradas — JuanV @ 21:55

Si los profesores de enseñanza primaria y secundaria estamos preocupados por el desprecio patente que percibimos en los planes de estudio y curriculos de los conocimientos y de las asignaturas en favor de los ámbitos, capacidades, competencias y de otras sandeces por el estilo, lean este artículo de lo que se está cociendo para los niveles universitarios.

Golpe de Estado en la Academia

(De Carlos Fernández Liria)

“Lo que se ha llamado la Convergencia Europea en Educación Superior viene vendiéndose como una radical revolución educativa para poner la Universidad al servicio de las nuevas demandas sociales. En verdad, se trata del equivalente a una reconversión industrial en el mundo académico. Su objetivo es poner la Universidad pública al servicio de las empresas. La receta es extremadamente simple: la financiación pública se subordina a la previa obtención de “fuentes de financiación externa”, es decir, privadas. En la práctica ello significa que, en adelante, toda la geografía del mundo académico (disciplinas, cátedras, departamentos, facultades, planes de estudios, proyectos de investigación, etc.) se ve forzada a amoldarse a los intereses profesionales y las prioridades de investigación empresarial. Se abre así un abismo entre un edificio que se ha levantado sobre sí mismo con la lentitud propia de la Historia de la Ciencia (26 siglos de diálogos, polémicas y esfuerzos incansables de millones de investigadores) y el imprevisible mundo de las demandas empresariales, cada vez más anárquicas y cada vez más dependientes de capitales que se mueven en la Bolsa a la velocidad de la luz.

Las universidades públicas tendrían que poder ser financiadas con criterios académicos autónomos, que se conformen a los intereses de la razón y no a los del mercado. En muchas ocasiones hay que garantizar la financiación pública precisamente porque no existe financiación privada. Pero hace ya tiempo (Bolonia 1999, Lisboa 2000, AGCS, Doha 2001, OMC 2005, etc.) que las autoridades europeas decidieron saltar al otro lado del abismo. No es que se pretenda privatizar la Universidad; es mucho más rentable ponerla al servicio de los intereses privados. Al volcar la financiación pública en proyectos académicos que ya gozan de “fuentes externas” de financiación lo que se hace lisa y llanamente es subvencionar con dinero público actividades empresariales privadas (al tiempo que se ahoga la financiación pública de actividades de interés ciudadano que no sean rentables). Al mismo tiempo, las empresas se apropian de un ejército de becarios pagados con los impuestos y que trabajarán para ellas y sus propios intereses mercantiles. En una vuelta de tuerca más de lo que Galbraith llamó “la revolución de los ricos contra los pobres”, las empresas no se conforman con pagar cada vez menos impuestos: ahora quieren también el dinero de los contribuyentes. Y a esto se le ha llamado “poner a la Universidad al servicio de la sociedad”. (more…)

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29 mayo, 2008

En respuesta a CCOO y UGT

Filed under: Entradas — JuanV @ 21:19

En una nota de prensa aparecida en El Mundo el pasado día 23, dos días después de la huelga-manifestación en Sevilla de los profesores contra la Ley de Incentivos de la Junta de Andalucía (Programa de Mejora de Calidad de los Centros Educativos Públicos), el Secretario General de la Federación de Enseñanza de CCOO y el Secretario General de FETE-UGT salían en defensa de dicha ley y de la Junta.

José Blanco, de CCOO, comentaba la bondad del programa “porque va a suponer mejorar la calidad, no sólo incentivando al profesorado, sino dotando a los centros de más recursos económicos y humanos”. Lo primero que debería explicar es por qué razón dar un incentivo al profesorado ha de implicar necesariamente una mejora de la calidad de enseñanza, sobre todo cuando tantos profesores han manifestado que se sienten humillados e indignados ante la posibilidad de tener que aumentar el número de alumnos aprobados para cobrar dicho incentivo. Proponer incetivos a los trabajadores no deja de ser una medida propia de una ideología de corte neoliberal que dice muy poco de sindicatos que se autoproclaman de izquierdas; parece que todo lo quieren arreglar con dinero, comprando a profesores en esta ocasión, pagando 600 euros a alumnos para que se matriculen en bachillerato, como adelantaba el señor Chaves en la precampaña electoral, y no se sabe qué más estarán pensando para también incentivar a padres y madres en un futuro. No se trata, como argumentan maliciosamente algunos, de que los profesores nos resistamos a una evaluación externa, es precisamente lo contrario: lo mínimo sería pedir que la evaluación final de nuestros alumnos no estuviera en nuestras manos como garantía de que efectivamente existe mejoría en los resultados y no aprueban más sólo porque nosotros queremos cobrar el incentivo. En cuanto a dotar a los centros con más recursos económicos, más profesores para desdobles y mejorar la ratio, el señor Blanco y el señor Hidalgo saben, como todos nosotros, que esa medida nada tiene que ver con la Ley de Incentivos o Programa de Calidad puesto que formaba parte originariamente del amplio acuerdo-marco firmado entre la Consejería de Educación y los sindicatos en marzo de 2007. Ha sido posteriormente cuando la Junta de Andalucía ha unido esa medida al Programa de Calidad con objeto de presionar a los centros educativos a adherirse a dicho Programa. De hecho los sindicatos convocantes de la huelga han dejado muy claro su indignación ante el hecho de que la Junta haya decidido “premiar” con una dotación extra de recursos a los centros que aceptan el Programa en vez de priorizar a los centros con más necesidades.

Por otra parte, el profesorado andaluz tiene un sueldo por debajo de la media del que reciben el resto de los profesores del país, como deben de saber el señor Blanco y el señor Hidalgo. Lo que hace falta para subsanar esa clara injusticia es la homologación salarial de una vez por todas, y no más parches, siempre insuficientes y vergonzantes. ¿Por qué no exigen CCOO y UGT la homologación como primera medida del desarrollo de la nueva Ley de Educación Andaluza? Si ciertamente, como señala el señor Hidalgo, la huelga ha sido convocada por sindicatos “que no tienen representación en la mesa sectorial”, quizás sea el momento de pedir la anticipación de las elecciones sindicales para que un gran número de trabajadores nos podamos sentir representados ante la patronal.

22 mayo, 2008

Recortes de prensa: huelga 21 de mayo

Filed under: Entradas — JuanV @ 16:37

Aquí podéis ver algunos artículos publicados en la prensa sobre la huelga-manifestación de los profesores contra la Ley de Incentivos.

luego diréis que somos cinco o seis

– Miles de maestros piden en la calle que la Junta no los compre a cambio de aprobados, en ABC de Sevilla

– El 65% de los profesores ha secundado el paro, según los sindicatos y el 12% según Educación, en ABC de Sevilla

– Miles de profesores se manifiestan contra el Plan de Calidad, en Huelva Información

– 5.000 docentes protestan en contra de los incentivos del Plan de Calidad, en El Correo de Andalucía

– Los profesores no nos vendemos, en El País

Gracias a Paco G y Carlos F.

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