Crisis Educativa

11 diciembre, 2009

¿Qué dicen las centrales sindicales?

Filed under: Entradas — JuanV @ 16:48

No al ROC

Y a todo esto, ¿dónde están los sindicatos? Ya estamos como siempre. ¿Recuerdan la postura y la respuesta de los sindicatos ante el Plan de Calidad y Mejora? Nosotros no lo olvidamos.

Al igual que entonces, sabemos donde situar a APIA; también sabemos con quien están UGT y CCOO, y no lo olvidaremos para las próximas elecciones sindicales. Pero ¿y los demás? ¿Qué dicen, dónde están USTEA, CGT, ANPE, CSIF, SADI? ¿Piensan seguir la misma táctica que siguieron con el Plan de Calidad: que movilicen otros, que caldeen el ambiente otros, que informen, expliquen y hagan todo el trabajo los otros para apuntarse a las movilizaciones en el último momento? Puede que tampoco lo olvidemos en un futuro no muy lejano; no deberíamos, desde luego.

Sucede además, que esto del ROC no es más que parte del desarrollo de la LOE y más concretamente en Andalucía, de la LEA. Difícilmente se puede estar en contra del ROC sin estar contra la ley que lo enmarca, sustenta y da sentido. Y en cualquier caso, que expliquen cómo.

Nosotros somos bastante claros: estamos en contra del ROC, como lo estamos de la LEA, como también lo estamos de la LOE. Nosotros queremos un cambio radical del sistema educativo. Nosotros estamos convencidos que nada bueno puede salir de una ley educativa que es un bodrio.

En estos sindicatos ¿se aclaran o no se aclaran? ¿Son o no son, en definitiva, defensores del “espíritu LogsE”? ¿Son o no son críticos con el sistema educativo? ¿Quieren o no quieren cambiarlo? USTEA, por ejemplo, ha tenido a bien promocionar, hacer propaganda y se supone que defender, el impresentable panfleto “No es verdad” hasta hace poco en su página. ¿Cómo se puede estar contra el nuevo Reglamento y a la vez a favor de sus impulsores (los mismos ultradefensores de la LOGSE, la LOE y todo lo que deriva de ellas dos)? Se puede estar contra el ROC si éste minimiza la importancia de los conocimientos al hacer desaparecer los Departamentos Didácticos, por ejemplo. Pero, ¿es que no se está haciendo lo mismo cuando se permite que los chavales promocionen con todas las asignaturas suspensas según la LOE?

Ya está bien de ambigüedades y de seguir jugando; ya está bien de querer nadar y guardar la ropa. Ya va siendo hora de poner las cartas sobre la mesa. Todos nosotros deberíamos exigirlo a los sindicatos, tanto más cuanto más confianza se tenga depositada en uno de ellos (si es que queda alguien así). ¿Habéis visto algún cartel, algún poster, algún tablón, algo en las páginas de estos sindicatos que indique que están en contra del nuevo Reglamento de Organización de Centros? ¿Dónde y cuándo?
Es una vergüenza que las organizaciones sindicales que tenemos sólo se acuerden de nosotros a la hora de contar votos en esas elecciones y sencillamente nos ignoren el resto del tiempo. Ignoran nuestros problemas, ignoran nuestras preocupaciones, ignoran nuestro quehacer diario, y cuando no es así es peor, pues toman decisiones sin contar con nosotros y terminan vendiéndonos y mal.

Desde esta página:

EXIGIMOS a USTEA que se pronuncie claramente sobre ROC

EXIGIMOS a ANPE que se pronuncie claramente sobre ROC

EXIGIMOS a SADI que se pronuncie claramente sobre el ROC

EXIGIMOS a CGT que se pronuncie claramente sobre el ROC

EXIGIMOS a CSIF que se pronuncie claramente sobre el ROC

Los profesores queremos saber a qué atenernos. Queremos saber con quien vamos a contar y con quien no.

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10 diciembre, 2009

Declaraciones contra el nuevo ROC

Filed under: Entradas — JuanV @ 16:51

No al ROC

A la primera Concentración contra el nuevo Reglamento de Organización de Centros (ROC) que quiere imponer la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que convocó el colectivo de profesores Crisis Educativa en Huelva, ante la Delegación de Educación el día 17 de noviembre a las 18 horas, siguió la convocada por el IES “Julio Rodríguez” y el IES “La Zafra” al día siguiente en Motril.
Previamente, el día 11 de noviembre, había aparecido la Declaración “No al ROC”, de la Asociación Andaluza de Latín y Griego. Después se ha producido la Declaración contra el ROC “No en nuestro nombre”, de 27 profesores del IES “Lucus Solis” de Sanlúcar la Mayor.

Desde esta página animamos a todos los profesores de todos los Claustros de Andalucía a que se manifiesten y hagan cuantas declaraciones estimen convenientes para dejar claro y muy alto que estamos en contra del nuevo Reglamento de Organización de Centros (ROC) por considerar que constituye un verdadero ataque a la enseñanza pública que implica:

1 – Mayor autonomía para los Centros dentro de un plan de descentralización del sistema educativo, aumento del poder local y limitando cada vez más el papel del Estado, único garante de la verdadera igualdad de todos los ciudadanos en materia de educación. Se insiste en una idea de autonomía a la que resulta difícil poner límites: autonomía financiera, de organización, de programación y currículo, de contratación de personal, etc. Habrá por tanto Centros de 1ª, de 2ª y quién sabe cuántas más categorías, enfrentados en dura competencia y dentro de un marco regido por la lógica empresarial y la ley de la oferta y la demanda.

2 – Aumento del poder efectivo de los directores: desde designar “a dedo” a todos los cargos unipersonales de los Centros hasta sancionar disciplinariamente a los profesores. En consonancia con el modelo empresarial, y echando por tierra décadas de trabajo y esfuerzo de miles de profesionales de la educación para conseguir una gestión democrática de los Centros públicos, se pretende hacer responsable al director-gerente de un equipo de profesionales-técnicos siempre a sus órdenes y de los que él, el director-jefe, será encargado en el futuro incluso de su reclutamiento y contratación evitando así además la intervención de los sindicatos.

3 – Desaparición de los Departamentos Didácticos como epílogo lógico a la corriente de pensamiento que insiste en restar importancia a los conocimientos, con el consiguiente desprecio a la especialización didáctica de los profesores, a su carrera académica y a la diferenciación entre enseñanza primaria y secundaria. Se sustituye la palabra “conocimientos” por el término de origen empresarial de “competencias”, según el cual sólo interesa lo que resulta rentable desde el punto de vista del mercado de trabajo.

4 – Creación del Departamento de formación e innovación educativa y el Departamento de evaluación y calidad, insistiendo obsesivamente en conceptos como eficacia, eficiencia, control, evaluación, desregulación, innovación, y descentralización dentro de unos esquemas de puro estilo empresarial y de corte neoliberal enfocados a la privatización y mercantilización de la enseñanza pública. Ello supone un aumento de la burocracia en los Centros, la introducción solapada del Plan de Calidad y Mejora, que fue masivamente rechazado por los institutos de nuestra Comunidad, y la existencia de unos órganos de auténtico control ideológico en la enseñanza pública.

5 – Anulación, en la práctica, de las funciones del Claustro de Profesores, primer y principal órgano colegiado de los Centros y garante de una auténtica gestión democrática de los mismos.

En resumen, se trata de un paso más en la destrucción de la educación pública en nuestro país tal como la hemos entendido hasta ahora. El nuevo ROC supone una auténtica desvaloración de los contenidos y el conocimiento, un intento de control ideológico, un atentado contra la igualdad de derechos y un desprecio por la democracia en materia educativa.

TODOS CONTRA
EL NUEVO REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS

(Ver Análisis del nuevo ROC)

7 diciembre, 2009

Generador de verdades pedagógicas

Filed under: Entradas — JuanV @ 22:14

AQUÍ podéis encontrar una fuente inacabable de esas frases prodigiosas que tanto gustan a los pedagogos y otros expertos en educación; es un generador de cagadas pedagógicas, perdón por la redundancia. No tiene desperdicio. Estamos seguros de que podría ahorrar mucho trabajo ingrato de redacción de documentos en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, y seguro que también en muchos otros organismos educativos del país. (Recogido en Noticias de Educación)

La idea proviene de un generador de cagadas, “bullshit generator” en inglés, que hace tiempo que circula por internet. Tenemos este y este en inglés y este otro en castellano.

¿Recuerdan el caso Sokal? A ver si se anima alguien a hacer algo parecido en educación para partirnos de risa y desenmascarar a la partida de bobos que dirige la pedagogía oficial de este pobre país de una vez.

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