Crisis Educativa

16 julio, 2010

Otra cacicada de la Junta de Andalucía

Filed under: Entradas — JuanV @ 15:54

Como cabía esperar, la Junta de Andalucía ha aprobado, con fecha martes y trece de julio, el nuevo Reglamento de Organización de los Centros (ROC), Decreto 327/2010. No es la primera vez que aprovechan el descanso estival para aprobar leyes impopulares que saben que provocarán protestas, manifestaciones en contra, y hasta huelgas. Es la forma “democrática” que tiene el gobierno andaluz de trabajar y poco hay de lo que sorprenderse a estas alturas. Pero lo que no puede dejarse sin comentar es que, además, tengan la desfachatez de proclamar que semejante engendro cuanta con el beneplácito de la comunidad educativa en su conjunto, o siquiera una mayoría del profesorado. Nada más lejos de la verdad. Ni hemos sido consultados, como la Junta de Andalucía dice, ni las manifestaciones habidas respecto al mencionado nuevo Reglamento (ROC) son positivas. De hecho, todas las organizaciones sindicales, APIA, CGT, CSIF, PIENSA, SADI, SIEP, UGT, USTEA, se han pronunciado contra ese nuevo Reglamento, más tarde o más temprano, salvo ANPE y CCOO. Todas esas centrales sindicales han convocado las últimas concentraciones contra el ROC en todas y cada una de las provincias andaluzas. ¿Ese es el “intenso diálogo” que dice haber mantenido la Junta de Andalucía con todos los sectores de la comunidad educativa? ¿Ese es el consenso?

El nuevo Reglamento sigue adoleciendo de los mismos defectos que la inmensa mayoría de las organizaciones sindicales (APIA, CGT, CSIF, PIENSA, SADI, SIEP, UGT, USTEA) y otras asociaciones y colectivos de profesores, entre los que nos encontramos Crisis Educativa, hemos estado criticando desde que tuvimos noticias del primer borrador de semejante bodrio.

Mantiene la idea de aumentar una mal entendida autonomía para los Centros, que en realidad no es sino más poder para los directores. A éstos los acaba convirtiendo en capataces políticos mucho más allá de lo que cabe esperar de un puesto meramente técnico. Insiste en destrozar la estructura típica de los Centros de Enseñanza Secundaria basada en los Departamentos Didácticos, que ahora serán optativos y dependerán de las consideraciones “técnicas” de cada director y quedarán agrupados en Áreas de Competencia (¿?). Se  introducen en los Centros unos departamentos sin contenido para aumentar la burocracia cuyo único quehacer consistirá en el control político e ideológico, como son el Departamento de Formación e Innovación Educativa (¿?) y el Departamento de Evaluación y Calidad (¿?), ambos de nombre tan llamativo como inútiles. Por supuesto, el objetivo final del nuevo Reglamento no es otro que el de facilitar el control de los resultados académicos de los alumnos para así poder presentar a la sociedad unas cifras presentables de fracaso y abandono escolar.

Ante estos hechos no cabe otra respuesta que el rechazo del nuevo Reglamento de Organización de Centros (ROC) y la crítica y repulsa a las malas artes de la Junta de Andalucía. Desde el convencimiento de que el nuevo Reglamento es un mazazo más contra la enseñanza pública en nuestro país, Crisis Educativa estará en cuantos actos y manifestaciones se convoquen contra el nuevo ROC.

3 julio, 2010

Final de curso

Filed under: Entradas — JuanV @ 13:18

Este curso que ahora acaba ha visto el lanzamiento de dos, 2 a falta de uno, Manifiestos de Profesores pidiendo un cambio radical del sistema educativo: el “Manifiesto de Maestros y Profesores”, promovido por Deseducativos, y “Por una vuelta al sentido común en la enseñanza”, de Ricardo Moreno Castillo. A estos dos habría que añadirle el que presentamos nosotros “Profesores de Enseñanza  Pública denuncian”, hace un par de años. Más allá del  número de firmas que los respalden (980, 3647 y 1937 en el momento de colgar esta entrada respectivamente) tenemos que considerar un éxito el hecho de que cada vez somos más los que pedimos básicamente lo mismo: un cambio de ley. Cada vez somos más los profesores disidentes, los que vemos e intentamos hacer ver lo aberrante de un sistema como el que padecemos caracterizado por unos principios pedagógicos obsoletos, inútiles, reaccionarios y muchas veces absurdos. Principios que jamás se han puesto a prueba ni han soportado la comprobación sistemática, por mucho que los pedagogos reclamen el nombre de ciencia para lo que hacen.

En Crisis Educativa asumimos el compromiso de seguir trabajando por la enseñanza pública, seguir trabajando por una enseñanza digna y de calidad para todos; una enseñanza democrática en la que el conocimiento y la ciencia se conviertan en vehículos de transformación social, donde la educación y la cultura puedan servir de promoción social y de soporte básico en la formación de ciudadanos libres, críticos y de espíritu democrático.

Por otro lado, no se ha conseguido durante este curso la firma para el tan cacareado pacto por la educación. Y nos parece muy bien, porque la firma de un pacto semejante entre los dos principales partidos políticos del país no representaría ninguna garantía de nada. El Pacto es un arma de doble filo. Por una parte, es cierto que se hace necesario un acuerdo global en materia de educación que consiga mantener  a ésta fuera de la refriega política y que ponga fin a todos estos años de deterioro y destrucción de la enseñanza pública. Pero ni el partido en el gobierno ni el principal partido de la oposición parecen tener ideas respecto a cómo sacar a la educación del atolladero en que se encuentra; de hecho el gobierno sigue insistiendo en el “espíritu LOgsE” mientras los populares se ven incapaces de una crítica constructiva y de ofrecer una alternativa clara.

Por otra parte todo parece indicar que la Junta de Andalucía aprobará en plenas vacaciones de agosto (a traición, como acostumbra a perpetrar sus fechorías contra la enseñanza pública y los profesores), el nuevo Reglamento de Organización de los Centros (ROC). Las  tímidas movilizaciones que han orquestado los sindicatos mayoritarios contra la política económica del gobierno y contra las reducciones de sueldo aplicadas a los funcionarios han paralizado nuestras movilizaciones contra el ROC. Hemos estado esperando demasiado tiempo, se ha echado encima el final de curso y no hemos conseguido ponernos de acuerdo para convocar concentraciones, manifestaciones o incluso alguna otra jornada de huelga para denunciar públicamente el destrozo de la enseñanza pública que suponen los planteamientos de los nuevos ROCs, salvo las concentraciones convocadas para los días 22 y día 23 de Junio en las distintas provincias andaluzas. Queda aplazado para septiembre, pues, el grueso de las protestas, concentraciones, etc., pero nos tememos que entonces todo lo que hagamos será a toro pasado, porque el ROC ya estará aprobado. Ojalá nos equivoquemos.

En Crisis Educativa nos sentimos orgullosos de haber estado en la vanguardia de la lucha contra el ROC cuando apenas sólo unas cuantas asociaciones de profesores independientes y algún sindicato minoritario denunciaban y plantaban cara a las pretensiones de la Junta. Pasó algo parecido en la movilización contra el aberrante Plan de Calidad.  En estos momentos la mayoría de las centrales sindicales, salvo CCOO y ANPE, se declaran abierta y públicamente contra el engendro del nuevo Reglamento de Organización de los Centros; incluso UGT, de la que mejor no comentar nada. Ya veremos si son capaces de mantener esta unión cuando llegue la hora de proponer acciones a principios del curso próximo.

Cabría la posibilidad de que la Junta dejara la aprobación del ROC para después de las elecciones sindicales con la esperanza de que los sindicatos díscolos vuelvan a su redil, una vez que han dedicado a la galería de sus fieles seguidores la actuación de “enfrentamiento y oposición” a la Consejería. Así, la Junta se garantizaría otra vez el máximo consenso sobre los ROC del que sólo los sindicatos verdaderamente críticos con la LOGSE y LOE se apartarían (no olvidemos que la idea de los nuevos reglamentos de organización parte de la LOE y sólo unos pocos se atreven todavía a decir fuerte y claro “No a la LOGSE” – “No  la LOE”). En cualquier caso se encontrará con la oposición de un buen número de profesores, apoyados o no por los sindicatos, y entre ellos estaremos nosotros, el colectivo de Crisis Educativa.

También casi para el principio de curso se esperan las elecciones sindicales. Ojalá los profesionales de la enseñanza, especialmente los andaluces, no olviden nada de lo acontecido en los últimos meses en el mundo de la educación (ni fuera de él, mejor aún). Esto debería ser garantía de que los votos se dirigen hacia aquellos sindicatos que verdaderamente defienden la enseñanza pública en nuestro país.

Feliz verano y disfrutad de un merecido descanso.

Manifiesto de profesores contra los recortes salariales

Filed under: Entradas — JuanV @ 11:08

Los profesores del claustro del IES La Orden de Huelva manifiestan su total rechazo al próximo recorte salarial que se nos impone desde el Gobierno con el objetivo de contribuir a reducir el déficit público. Nuestro principal argumento para el rechazo es que a la vez que se toman estas medidas de recorte salarial se derrochan grandes cantidades de dinero en llevar a cabo Planes, Proyectos y medidas que consideramos de dudosa eficacia y totalmente prescindibles. Entre otros podemos citar el Plan de Calidad y Mejora de la Enseñanza, el Proyecto Escuela 2.0 que suministra ordenadores portátiles gratuitos a los alumnos de 5º y  6º de Primaria, el cheque libro que supone la gratuidad de libros para todos, se tenga o no necesidad de ello, así como la realización de las Pruebas de Diagnóstico.

Especialmente aberrante, en la situación actual,  nos parece el mantenimiento del Plan de Calidad y Mejora donde ciertos profesores que no hacen sino el mismo trabajo que el resto, cobrarán unos incentivos económicos dudosamente éticos.

Instituciones como el Consejo Escolar de Andalucía que se muestra como órgano de participación democrática de la comunidad educativa, ha quedado demostrado que es sólo un foro desde el que se promueven iniciativas como el reciente Plan de Calidad o los nuevos Reglamentos de Centros, ambos fuertemente rechazados por la mayoría del profesorado, por lo que su representatividad es más que dudosa y en nuestra opinión debe  ser suprimido.

También estamos indignados y nos parece un contrasentido que las subvenciones que reciben los sindicatos no se hayan visto  recortadas sino incluso incrementadas.

Queremos así mismo manifestar que nos parece una hipocresía y tomadura de pelo que desde la Administración se quieran hacer ver los recortes salariales del funcionariado como una medida “solidaria” ante los que no tienen trabajo. Esto sería cierto si antes hubiese habido la “solidaridad” de los que nos gobiernan empleando adecuadamente el dinero público y no derrochándolo, como han hecho y siguen haciendo, contribuyendo a crear el déficit público actual. También sería solidario si al igual que ahora en situación de crisis se nos quiere bajar el sueldo, en situación de bonanza se nos hubiese subido en la proporción adecuada, cosa que no ha ocurrido y que junto a sucesivas congelaciones salariales ha llevado a considerables pérdidas de poder adquisitivo del funcionariado durante muchos años.

En último lugar queremos señalar que no sólo vemos en estos recortes una erosión de nuestros derechos individuales como trabajadores sino un auténtico ataque al colectivo de funcionarios, al que de una manera unilateral se le recortan derechos adquiridos y se abre una puerta para poder actuar libremente sobre los mismos en el futuro, degradando aún más sus condiciones de trabajo.

Por todo lo expuesto consideramos los recortes salariales de los funcionarios una medida innecesaria e injusta, que no ataca a la auténtica raíz del problema que es el mal uso que se hace del dinero público. Así pedimos que no se vean reducidos nuestros sueldos y que en su lugar se tomen las siguientes medidas de ahorro económico:

–        Retirada inmediata del cheque libro para todos y que se dé sólo al que realmente lo necesita.

–        Cancelación inmediata de la compra de ordenadores portátiles para alumnos de primaria: suponen un gran derroche económico y ha quedado demostrado que no suponen ninguna mejora en el proceso educativo.

–        Retirada inmediata del Plan de Calidad y Mejora de los Centros, evitando un despilfarro por incentivos dudosamente éticos.

–        Supresión inmediata de las Pruebas de Diagnóstico con el consiguiente ahorro económico y en pérdida de tiempo que acarrean al alumnado y profesorado.

–        Sugerimos la supresión inmediata de becas, ayudas y programas para alumnos de nulo trabajo e inaceptable rendimiento, ya que suponen una desmotivación en el esfuerzo y responsabilidad del alumnado.

–        Solicitamos la revisión inmediata de la formación del profesorado excesivamente centrada en los CEP y pedimos una formación más abierta y flexible que sea más eficaz y utilice mejor los recursos económicos y humanos disponibles.

–        Solicitamos la revisión inmediata de las horas de que disponen los liberados sindicales y una inmediata revisión de las sustanciosas subvenciones a los sindicatos, ha quedado demostrado que no representan a nadie sino a sí mismos.

–        Solicitamos la desaparición inmediata del Consejo Escolar de Andalucía: supone un gasto económico absolutamente injustificado.

–        Solicitamos de forma inmediata la elaboración de una ley educativa que ataje los problemas reales de la enseñanza, con presupuestos adecuados y que no se vea sometida a continuos cambios motivados por el devenir político.

En Huelva a 25 de Junio de 2010

Blog de WordPress.com.

A %d blogueros les gusta esto: