Crisis Educativa

31 julio, 2011

Sobre “El aula desierta”

Filed under: Entradas — JuanV @ 22:51

La autora de El Aula desierta. La experiencia educativa en el contexto de la economía global es Concha Fernández Martorell, Doctora en Filosofía por la Universidad de Barcelona, Catedrática de Filosofía de Bachillerato y, en la actualidad, directora de un IES. El libro parece escrito, sin embargo, por dos personas distintas pues radicalmente distintos, y hasta contrapuestos, son los puntos de vista que sustentan la crítica que recorre toda la obra.

En primer lugar, por tanto, si hay algo que destacar en el libro son las grandes contradicciones que presenta. Por una parte hace una crítica del sistema educativo, concretamente de las reformas educativas a partir de la LOGSE, de la escasa valoración que se hace de los conocimientos y del constructivismo, uno de los principios básicos que sustentaban esa ley (y que sigue haciendo ahora en los casos de la actual LOE y sus leyes derivadas en las Comunidades Autónomas, como la LEC, en Cataluña, la LEA, en Andalucía, o la LEE, en Extremadura). Señala la mentalidad mercantilista que subyace en los planteamientos neoliberales de la LOGSE, como se ve reflejado en su terminología: “competencias básicas”, “elección de centro”, “autonomía de centros”, “control de calidad”, “flexibilización”, etc.; y destaca la finalidad última de todas estas leyes, que no es sino “el desmantelamiento progresivo de la enseñanza pública” (Pag. 24). Más adelante denuncia la hipocresía dentro del sistema educativo cuando “la segregación social, que los programas escolares rechazan en su lista de valores, ha sido estimulada dese los gobiernos a través de su política de concertación” (Pag. 31).

Acierta plenamente a nuestro juicio en su crítica al tratamiento que el sistema educativo actual hace de los conocimientos:

Cualquier pedagogo es consciente de que la reflexión crítica de la que alardean las reformas educativas actuales no se adquiere de manera simple y directa, sino desde los propios conocimientos, precisamente lo contrario de su propuesta. También los responsables de la política educativa saben que sólo donde los conocimientos entran en juego se produce la rebelión y el avance social, sólo ahí surge la crítica, en el debate entre lo viejo y lo nuevo. (Pag. 48)

Los conocimientos se eluden en el panorama educativo precisamente para poder impartir contenidos abstractos más duraderos, que conformen la mente y el alma, es decir, que consigan de los alumnos el conformismo, la reproducción pasiva de las estructuras formales. (Pag. 49).

Acierta también en la caracterización que hace del constructivismo, “. . . tendencia psicopedagógica que se ha ido implantando en los países desarrollados durante las últimas décadas, en armonía con el nuevo ideario neoliberal” (Pag. 45). Comenta que a pesar de sus pretensiones emancipadoras, críticas y liberadoras, el constructivismo se adapta con una facilidad sorprendente a cualquier contexto político merced a su falta de ideología o carácter neutral. Adolece además, dice, de una gran contradicción interna: “Relativiza todo el conocimiento y, sin embargo, pretende establecer sus teorías como verdades absolutas” (Pag. 66). (more…)

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9 julio, 2011

El español acosado

Filed under: Entradas — JuanV @ 12:36

Verdaderamente hay mucho que comentar; esto es una cosa más. Una cosa más de las que ejemplifican perfectamente la situación en la que se encuentra, en concreto, la educación en nuestro querido país y la situación del país, sin más.

Tres profesores de Mallorca se van del instituto acosados por impartir clases en castellano, dice el titular (ver aquí). Una profesora de Tecnología, el Jefe de Estudios (nada menos) y otra profesora de Lengua Castellana. Vamos esto sobrepasa el esperpento: ¿quieren los nacionalistas que se imparta clase de español en catalán? Si esto lo estuviéramos leyendo en una novela diríamos que es pura ficción.  La Consejería de Educación balear está regida por el PPSOE  ( perdón, se me ha ido una P de más); resulta instructivo que la inspectora de turno, como comenta el artículo, amenaza con la apertura de expedientes se los profesores afectados no se atienen a lo que hay, o sea, dar la clase de español en catalán. Si esto no es de locos no sabemos qué lo será.

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