Crisis Educativa

25 octubre, 2014

Comida basura y educación basura

Filed under: Entradas — JuanV @ 12:04

Comida basura y educación basura

Uno de los problemas a los que se enfrenta el mundo de la educación, y no es de los menores, es el de la falta de sentido común, ese mismo sentido común que se aplica al resto de las actividades humanas, con más o menos acierto, pero que en educación se ha decidido prescindir hace ya tiempo a saber por qué. Por ejemplo, a nadie en su sano juicio se le ocurre defender en nombre de la libertad o algo parecido que los nenes a edades tempranas puedan comer lo que les apetezca, a la hora que les apetezca. Parece claro que si los críos pudieran comer exclusivamente a su gusto, la mayoría de ellos probablemente comería todo tipo de dulces hasta hartarse y no probaría  las verduras, las legumbres, ni la fruta. Como los padres se preocupan por la salud y bienestar de sus hijos, les ayudan a comer bien, les enseñan a comer de todo y hasta les obligan, si hace falta, a comer verduras y frutas. De hecho, llamamos comida basura al tipo de comida que sólo esporádicamente permitimos que coman nuestros hijos y reservamos para la alimentación seria diaria la comida que consideramos mejor, más completa, más sana y la más adecuada para su desarrollo.

Todo esto que parece tan evidente en la alimentación, se olvida como decimos, a la hora de aplicarlo en educación. Muchos profesores se empeñan en defender sin ningún sonrojo que los alumnos puedan elegir qué estudiar y a qué dedicar el tiempo escolar. Es decir, que siguiendo la comparación con la alimentación, estarían defendiendo que se permita y hasta fomente que los chavales puedan educarse y formarse con “dulces” y que dependa del gusto de cada cual si prueban bocado de “verduras” y del resto de “comida” sana y adecuada para su formación, educación y desarrollo mental. Por lo visto, la conciencia que se tiene sobre la importancia de la alimentación no se corresponde con la que se tiene sobre educación, donde se celebra que se haga lo que apetezca o lo que sea divertido. En justa medida, deberíamos reservar el nombre de educación seria a la que se preocupa de aportar a los alumnos todo lo que ciertamente necesitan, de todo un poco como en la alimentación, ciencias y humanidades, matemáticas, física, química, tanto como geografía, historia, literatura o idiomas, y llamar a ese otro tipo de educación “educación basura”, como la comida, pues responde a los mismos esquemas.

comida basuraY siguiendo con más ejemplos de falta de sentido común en educación: ¿se puede entender que se defienda la promoción de alumnos con todas las asignaturas suspensas del curso? ¿Por qué razón va a ser más importante la edad que los conocimientos a la hora de promocionar? ¿Es que acaso la primera y principal función de los centros educativos es socializar? Así lo establecen las leyes educativas basadas en la LOGSE, es decir, LOE (y LEA en Andalucía, LEC en Cataluña, etc.) ¿Pero está la sociedad de acuerdo con eso?

Otro ejemplo: en cualquier academia de idiomas que se precie, lo primero que hacen al matricular a un alumno es someterlo a unas pruebas para asignarle un nivel y colocarlo en el grupo en el que mejor aproveche para su aprendizaje. Es enseñanza de idiomas seria. En los colegios e institutos de enseñanza pública se diría que organizan los grupos de manera que haya cuantos más niveles distintos  mejor, incluyendo a alumnos de “diversificación” (alumnos con un nivel distinto para todas las asignaturas, que forman grupos distintos de clase para cada asignatura excepto Educación Física e Idioma) (¿?), y también alumnos de “apoyo” (alumnos de necesidades educativas especiales, con dificultades de aprendizaje y con un desfase por motivos distintos de hasta cuatro cursos o más, que el profesor especialista atiende en grupos reducidos unas cuantas horas a la semana y que los demás profesores atendemos como podemos dentro de nuestros grupos ordinarios de alumnos) (!!!!). ¿Tiene algún sentido?

Pues eso. Enseñanza basura.

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