Crisis Educativa

Libros (43)

Panfleto Antipedagógico, de Ricardo Moreno Castillo (aquí en pdf) (Reseña aquí, aquí o aquí)

Neoliberalismo, educación y género, de Encarna Rodríguez

El valor de educar, de Fernando Savater (Comentario, reseña)

La secta pedagógica, de Mercedes Ruíz Paz (Reseña aquí, aquí)

La enseñanza destruída, de Javier Orrico (Reseñas aquí, aquí, aquí, o aquí)

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El Espacio del profesor, de Alicia de San José (Reseñas, comentarios aquí, aquí)

Los Límites de la Educación, de Marcedes Ruíz Paz (Reseña aquí)

El destrozo educativo, de Gregorio Salvador (Comentario aquí)

La educación en peligro, de Inger Enkvist (Reseñas, comentarios aquí, aquí)

La educación está enferma, de José Mª Quintana

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La enseñanza neutral, de Rafael Rodríguez Tapia

Entrevista a la enseñanza, de Carmen Leal

El archipiélago Orwell, de Mercedes Rosúa

Un instituto con vistas, (novela) de José Antonio Rey

El legado de la LOGSE, de Francisco López Rupérez

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¿Puede la escuela compensar sola todas las deficiencias sociales?, de Milagros Serrano Rey

Los nuevos amos de la escuela. El negocio de la enseñanza, de Nico Hirtt

La escuela de la ignorancia, de Jean-Claude Michéa

Progresa adecuadamente, de Xavier Pericay

Educación y nacionalismo. Historia de un modelo, de Ernesto Ladrón de Guevara

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Repensar la educación, de Inger Enkvist

El profesor quemado. El síndrome burnout, de Beatriz Rabasa

El profesor en la trinchera, de José Sánchez Tortosa (Reseñas aquí o aquí)

Creer en la educación. La asignatura pendiente, de Victoria Camps

La escuela NO ES una empresa, de Christian Laval

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El balcón de Sócrates. Una propuesta frente al nihilismo, de José Barrio Maestre (Reseña aquí)

Hijos de la LOGSE, de Francisco Robles (Reseña aquí)

De la buena y la mala educación. Reflexiones sobre la crisis de la enseñanza, de Ricardo Moreno Castillo (Reseña, aquí; comentarios aquí, aquí y aquí))

El aula desierta, de Concha Fernández Martorell

La escuela en Europa occidental. El nuevo orden y sus adversarios, VVAA (Colección Polis Paideia) (Reseña aquí)

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Cartas de un maestro. Sobre la educación en la sociedad y en la escuela actual, José Penalva (Reseña aquí)

La tragedia educativa, de Guillermo Jaim Etcheverry (reseña aquí)

La escuela basura, de José Sánchez Tortosa (reseña aquí)

Sólo control, panfleto contra la escuela, de Raúl Fernández Vítores

La España raptada. La formación del espíritu nacionalista, de Pedro A. Heras (reseña aquí)

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La escuela contra el mundo. El optimismo es posible, de Gregorio Luri (reseña aquí)

El enigma Ortiz y los PEPOES (una intriga en el marco de la LOE), novela de Maximiliano Bernabé Guerrero (reseña y pedido aquí)

It’s your time you’re wasting, de Frank Chalk (el desastre de la enseñanza comprensiva en Inglaterra)

The schools we need and why we don’t have them, E.D. Hirsch, JR (reseñas aquí, y aquí en inglés)

To Miss with love, Katharine Birbalsingh (otra crónica del desastre de la escuela comprensiva en Inglaterra)

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El diario clandestino de Jaime H, Javier López (reseña aquí, aquí)

Conflicto y reforma en la educación (1986-2010), José R. Rodríguez Prada (reseña aquí, aquí)

Qué pasó con la enseñanza. Elogio y vindicación del profesor, Luisa Juanatey (reseña aquí)

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25 comentarios »

  1. Estimados amigos,

    Acabo de leer vuestra lista de libros muy interesante por cierto, a la que yo añadiría PROGRESA ADECUADAMENTE, de Xavier Pericay, Ediciones Tentadero, donde se habla de la Eduación y la Lengua en España. Muy interesantes y reveladores los capítulos dedicados a la Enseñanza…

    Comentario por Federico Luis — 11 junio, 2007 @ 11:09 | Responder

  2. Gracias, Federico Luis; lo tendremos en cuenta. Siempre viene bien aumentar la bibliografía.

    Saludos

    Comentario por Juan — 11 junio, 2007 @ 17:40 | Responder

  3. Estimados amigos:
    Sugiero incluir “Educación y nacionalismo. Historia de un modelo”, de Ernesto Ladrón de Guevara y López de Arbina.

    Saludos cordiales

    Comentario por Marco Antonio — 30 junio, 2007 @ 18:39 | Responder

  4. Jo, hasta ahora no he visto tu comentario. Lo siento. Le echaremos un vistazo. Y gracias.

    Comentario por Juan — 5 agosto, 2007 @ 21:50 | Responder

  5. Del mismo autor de “La educación en peligro”, está publicado en 2006 el libro “Repensar la educación”. ¿Alguien lo ha leído?

    Comentario por Paco García — 11 noviembre, 2007 @ 17:58 | Responder

  6. Hay una reseña muy buena de “Repensar la Educación” aquí:
    http://www.ucm.es/info/especulo/numero32/repensar.html

    Comentario por Juan — 3 enero, 2008 @ 16:47 | Responder

  7. Queridos amigos:
    Acabo de publicar un libro: “El balcón de Sócrates. Una propuesta frente al nihilismo”, que puede resultar de interés para algunos de los lectores de crisiseducativa. Si me dais un correo electrónico puedo remitiros una breve reseña.
    Un saludo cordial

    Comentario por José María Barrio Maestre — 15 febrero, 2009 @ 11:04 | Responder

    • ¿ Cual es la idea principal delibro? el dialo frenta ala educacion. gracias

      Comentario por julia — 6 diciembre, 2011 @ 21:30 | Responder

  8. Juan he visto la reseña que indicas sobre Repensar la Educación, joder la autora lo clava en cuanto a los argumentos de los pedagogistas ante las críticas, es exactamente lo que hacen. Esto habría que difundirlo.

    Comentario por Andres — 15 febrero, 2009 @ 22:08 | Responder

  9. Profesor Barrio Maestre, muchas gracias. Si le parece bien podría usar el correo de esta misma página y nosotros pondríamos colgar la reseña a disposición de quien pueda estar interesado. Nosotros ya lo estamos.

    Saludos cordiales

    Comentario por Juan — 17 febrero, 2009 @ 15:34 | Responder

  10. Que la Educación está en crisis en Chile es algo que no duda nadie. Es cierto que también afecta a otros países. Que esta crisis abarca desde la Pre-básica hasta el nivel superior. Mientras los padres y los educadores se desangran en una estéril disputa sobre las responsabilidades, casi nadie apunta a quien está dirigiendo la educación, los municipio. Por bastante tiempo se les responsabilizó a los directores de escuelas que no avanzaba la reforma por “directores ineptos” . Así lo decía el ministro de educación de la época Don Sergio Bitar. ¿Y que pasó? Esos directores de carrera jubilaron se fueron, ¿cambio en algo la educación?, todo lo contrario los que llegaron fueron elegidos a dedo y sin experiencia. Antiguamente él o la directora era el docente de más antigüedad y con la experticia que requería el cargo. Hoy debes pertenecer a un sector determinado para que te nombren, aunque tengas todas las condiciones para serlo. Es por este motivo que la educación no debe estar en manos de los alcalde y menos de aquellos que creen que es una bolsa de trabajo para hacer pagos políticos.
    Cuando la crisis afecta a un porcentaje considerable, no se puede culpar tan livianamente a los actores, sino a las condiciones o, para ser más precisos a los que diseñan las condiciones para que esta situación se produzca.
    La Dra Inger Enqvist en uno de sus libro dice: “Un profesor que no meneje bien las materias nunca entusiasmará a sus alumnos”.
    Estoy en total acuerdo, que el alumno que se aburre en clases es por que no entiende la materia por que tiene mala base de conocimientos.Ojo con los docentes que no manejan sus contenidos…
    La formación constructivista es la que le entrega sólo un método, ¿ será más importante que el contenido? No puede ser : Cuando permitimos a los alumnos elegir lo que van a estudiar, es decir, también elegir el disminuir la cantidad de lo que aprenden Con esta forma de actuar,dejaremos estancados a los alumnos provenientes de hogares más deprivados social y culturalmente, ya que la escuela y el docente les entregará la única posibilidad de tener conocimientos literarios ,históricos, artísticos etc.

    les recomiendo leer “La educación bajo amenaza” y “Repensar la educación”

    Comentario por Carmen Gloria Pardo Pizarro — 26 agosto, 2009 @ 20:31 | Responder

  11. también añadiría: “El manifiesto educativo” de Iñigo Florez de Losada, publicado por ediciones crimentales

    Comentario por caso omiso — 23 agosto, 2010 @ 01:49 | Responder

  12. por supuesto también faltan en la lista:
    “educar para ser” de rebeca wild
    “cambiar la educación para cambiar el mundo” de claudio naranjo

    Comentario por caso omiso — 23 agosto, 2010 @ 01:51 | Responder

  13. también se pueden añadir todos los libros de alice miller:
    “Por tu propio bien: raíces de la violencia en la educación del niño”, “El saber proscrito”, “El cuerpo nunca miente”, “El drama del niño dotado”

    el de ivan illich: “la sociedad desescolarizada”

    y de Pedro García Olivo: “El educador mercenario”, “El irresponsable”, “El enigma de la docilidad” (descargable en su web), “La bala y la escuela. Holocausto indígena” (descargable en su web)
    http://www.pedrogarciaolivoliteratura.com

    en algunos de los libros de casilda rodrigañez bustos (todos disponibles en su web http://www.casildarodrigañes.org)
    también se trata tangencialmente el sometimiento educativo (tratan en general de las raices del sometimiento del ser humano como consecuencia del patriarcado)

    Comentario por http://caso.omiso.org — 23 agosto, 2010 @ 01:57 | Responder

    • Por supuesto; muchas gracias por toda esa información. En ningún momento hemos pretendido ser exhaustivos. Le echaremos un vistazo a esas listas de libros y los colgaremos. Gracias otra vez.

      Comentario por el administrador — 23 agosto, 2010 @ 12:43 | Responder

      • Gracias por tus comentarios.
        En esta página criticamos el actual sistema educativo español, basado en la pedagogía moderna. No sólo no estamos de acuerdo con las leyes que lo sustentan, LOGSE, LOCE, LOE, etc., sino que pensamos que son aberrantes y la causa principal de los males que padece la educación en nuestro país. En cuanto a la propia pedagogía moderna, para nosotros constituye un compendio de sandeces, en su mayor parte, un cúmulo de barbaridades, en muchas ocasiones, y el resto obviedades sin mayor sentido.
        Los libros que propones están en la “línea oficial” de las leyes y de la pedagogía que nosotros criticamos (tal vez con la salvedad del de Illich, que hace una crítica tan feroz al sistema educativo que se acaba proponiendo no mejoras a la escuela, sino su desaparición. Nosotros todavía creemos en la escuela como institución, con su primer objetivo de, no educar sino transmitir conocimientos, el patrimonio cultural de la humanidad a las nuevas generaciones, aunque haciendo eso también eduque). No estamos de acuerdo con la idea que tanto difunde la pedagogía moderna de que los profesores somos los malos de la película. Es absurdo buscar toda explicación de los errores de las personas en una infancia infeliz. Nadie pretende hacer ñiños dóciles y tontamente obedientes salvo el poder establecido. Por cierto, ese precisamente es el resultado previsible e inevitable de la política educativa que padecemos desde hace ya casi veinte años y que nosotros criticamos.
        Nosotros defendemos la enseñanza pública como servicio público, igual para todos, independientemente de su lugar de nacimiento, sexo, raza o religión; una enseñanza digna que ayude a conseguir el máximo desarrollo a cada uno de los estudiantes, que los ayude a convertirse en ciudadanos críticos y responsables, para que sean capaces de hacer de este mundo algo mejor. No pensamos que la enseñanza comprensiva sea buena idea, pues de nada sirve mantener en clase a quienes no desean estar en ella, ni quieren aprender ni quieren estudiar. Además están en su derecho si prefieren aprender un oficio y prepararse lo mejor que puedan para entrar en el mercado laboral. Por mucho que nosotros pensemos que es mejor para ellos estudiar más y formarse mejor intelectualmente nada podemos hacer si no quieren. No reconocer esto es uno de las grandes irresponsabilidades de las reformas educativas y una de las causas de tanto desastre en las aulas.
        En fin, habría para mucho más, pero no hay espacio ni es el momento.
        Los libros que recomiendas no están en nuestra línea de pensamiento y no vamos a incluir ninguno en nuestra lista.

        Gracias de nuevo por tus comentarios.
        Saludos

        Comentario por Juan — 29 agosto, 2010 @ 14:12

      • Estoy totalmente de acuerdo con vos, en Argentina sufrimos el mismo desastre impuesto por los “expertos”, además de estar relegados a ser robots sin voz, somos los convidados de piedra del sistema: a obedecer y a callarse (y a aguantarse que todos nos culpen por los malos resultados). Por favor escribime para intercambiar ideas y experiencias. Saludos desde Argentina.

        Comentario por Ali La Valle — 26 julio, 2016 @ 19:02

  14. Estimados amigos:

    Recomiendo vivamente el libro “Qué pasó con la enseñanza. Elogio y reivindicación del profesor”, de Luisa Juanatey. Se pueden leer algunos capítulos en la página http://www.elogiodelprofesor.net. También se han reproducido algunos en DESEDUCATIVOS (autora: Luisa J. D.).

    Comentario por Carlos Salanova — 22 enero, 2012 @ 20:50 | Responder

    • Gracias, Carlos. Ya está incluido en nuestra selección.

      Saludos

      Comentario por Juan — 3 marzo, 2012 @ 13:55 | Responder

  15. Estimados amigos:
    En relación al libro “Educación y Nacionalismo. Historia de un modelo” el autor -que soy yo- ofrece la descarga gratuita en su página web http://www.educacionynacionalismo.com

    Comentario por Ernesto Ladrón de Guevara — 25 febrero, 2012 @ 10:03 | Responder

  16. Acabo de publicar otro libro: “EDUCANDO. Alternativas a la farsa pedagógica.” en Editorial Huerga y Fierro. 15 euros.

    Comentario por Ernesto Ladrón de Guevara López de Arbina — 16 febrero, 2013 @ 16:59 | Responder

    • Muchas gracias en nombre de Crisis Educativa; lo leeremos para incorporarlo a nuestra colección en breve.

      Saludos

      Comentario por JuanVJuan — 16 febrero, 2013 @ 20:34 | Responder

  17. Estimados amigos:
    también añadiría las publicaciones de la Red SEPA (red en defensa de la educación pública de las Américas) como un material de interés para todos/as.
    http://es.idea-network.ca/

    Comentario por Edgar — 24 febrero, 2013 @ 23:43 | Responder

  18. Después de haberlo intentado todo cambiando cosas del sistema educativo, pequeñas y grandes, la cosa sigue sin funcionar. ¿No será que el problema está en el alumnado? Lo digo, aunque sé que es políticamente incorrecto porque en varias páginas y publicaciones relativas a este asunto que he estado leyendo desde hace ya tiempo, y sobre todo en foros, prensa, etc, nadie -repito: nadie- se plantea que el problema es el alumno que, mientras todo el sistema da vueltas y más vueltas volviéndose loco, está apoyado en una pared partiéndose de risa, jugando con su teléfono móvil y vestido con la última moda, que es lo que verdaderamente le importa …

    Responsabilidad, sobre todo responsabilidad es lo que hay que pedirles, sobre todo si están en centros públicos y concertados, porque su educación se la pagamos los demás con nuestros impuestos y, claro, queremos resultados, no excusas, que es lo que hasta ahora han ofrecido.

    Un saludo.

    Comentario por Trooper — 10 abril, 2015 @ 20:32 | Responder

  19. Soy de Argentina, “La escuela contra el mundo” de Gregorio Luri está agotado en las librerías, ¿alguien sabe dónde podría descargar en ebook o una biblioteca on line donde pudiera consultarlo?

    Comentario por Ali La Valle — 26 julio, 2016 @ 18:57 | Responder


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